El
interés por la lectura y la escritura surge del hecho de que ambas
constituyen la base del desempeño exitoso de los niños en la escuela y en la
vida. Desde los primeros años de vida los niños entran en contacto con el
lenguaje. Se trata de una relación mediada por el afecto y determinante para
los procesos de construcción del conocimiento, la cual a su vez fortalece su
desarrollo psicoafectivo y cognitivo.Como lo han probado diversas investigaciones, entre ellas la de BookStart en Inglaterra, la calidad de las habilidades para leer y escribir en los niños tiene un alto impacto sobre su éxito o su fracaso escolar. Un buen lector y escritor estará en mejores condiciones para la argumentación, la reflexión, la generación de un sentido crítico y el respeto al punto de vista del otro, todos ellos factores decisivos para un buen desempeño escolar.
De esta manera, con mejores lectores y escritores se estarán afrontando los altos índices de deserción y repitencia en los primeros años de la primaria en Colombia, cercanos al 9% para repitencia en 1er grado (2003), y al 12% para la deserción en ese mismo grado (2003) siendo las más afectadas los colegios oficiales, las zonas rurales y los hombres, según las estadísticas actuales.
Así
mismo se estarán contrarrestando los alarmantes resultados arrojados por las
pruebas Saber de 2003 y 2005 en los cuales las instituciones oficiales
siguen estando por debajo del promedio nacional. Lo esperado es que el 55%
de los niños que presentan la prueba esté en el nivel D (Comprensión de
lectura con inferencia), pero en realidad sólo el 29,1% logra alcanzarlo. En
el caso de Antioquia, de 94.019 niños de 5° que presentaron la prueba, sólo
el 27,08% alcanzó el nivel D; en el caso de Cundinamarca, de 37.443 niños de
5° que presentaron la prueba, sólo el 28,66% se encuentra en el nivel D.Si quiere conocer más en detalle el proyecto, descargue la ficha técnica en archivo PDF.