Resultado 1: 30 maestros de instituciones educativas oficiales de Manizales cuentan con habilidades de lectura y escritura.
1.1.
Llevar a cabo un diagnóstico participativo con los maestros sobre sus
habilidades como lectores y escritores, y socializar sus resultados (dos
veces en el año). Realizada en marzo 2008.1.2. Capacitar a los maestros participantes como formadores de lectores y escritores (una semana a comienzo de cada año). Realizada en marzo 2008.
1.3. Diseñar e implementar talleres de reflexión con los maestros por municipio para hacer reflexionar sobre las actividades de promoción de lectura y escritura que han llevado a cabo con sus estudiantes en los salones de clase. (cuatro talleres cada dos meses por año). En proceso. Actividad permanente. Se desarrollarán a partir de mayo 2008.
1.4. Desarrollar un taller de exploración de las colecciones bibliográficas en bibliotecas escolares y públicas de Manizales (uno por año). * Pendiente, se llevará a cabo en junio 2008.
1.5. Hacer seguimiento a la bitácora escrita por cada maestro con sus reflexiones sobre la transformación de sus prácticas pedagógicas. En proceso. Actividad permanente.
Resultado 2: 30 maestros participantes aumentan su capacidad para usar las habilidades de enseñanza en los salones de clase en diciembre del 2010.
2.1. Realizar un diagnóstico sobre las prácticas pedagógicas de los maestros en el salón de clase. Realizada en marzo de 2008. El diagnóstico arrojó diversas fortalezas y debilidades en sus habilidades como lectores y escritores e identificó sus potencialidades, lo cual orientará el acompañamiento a los profesores por parte de los talleristas.
2.2. Capacitar a los maestros para aplicar una prueba de desempeño en lectura y escritura a los estudiantes de 2° grado (inicio y fin de cada año). Realizada en mayo 2008.
2.3. Analizar el desempeño de los estudiantes en las pruebas en cuanto a sus habilidades lectoras y escritúrales y socializar sus resultados. En proceso.
2.4. Realizar visitas a los salones de clase de una muestra de maestros seleccionados. En proceso. Actividad permanente a partir de mayo 2008.
2.5. Desarrollar talleres de promoción de lectura y escritura al año con las bibliotecas escolares y públicas de Manizales (dos por año). * Pendiente, se llevará a cabo en junio 2008.
2.6. Promover y hacer seguimiento al préstamo de libros a domicilio a estudiantes, sus familias y maestros por parte de las bibliotecas escolares y públicas. En proceso. Actividad permanente con la ayuda de los bibliotecas municipales y escolares.
2.7. Exhibir los libros artesanales y "Mi Diario Palabrario" de los estudiantes con sus escritos en las distintas áreas (fin de cada año). * Pendiente. Se realizará en octubre de 2008.
Resultado 3: 350 padres y madres aumentan su capacidad para apoyar el desarrollo de las habilidades en lectura y escritura en los colegios participantes al final de cada año escolar.
3.1. Organizar en cada colegio talleres para padres y madres de familia sobre promoción de lectura, recuperación de la tradición oral y de relatos locales (dos por año). En proceso. El primer taller se realizó en mayo de 2008.
3.2. Realizar una visita guiada de los padres y madres con sus hijos a la biblioteca municipal de Manizales para explorar su colección bibliográfica (dos por año). En proceso, se desarrolló el primer taller en mayo de 2008.
3.3. Aplicar una encuesta a una muestra de padres y madres de familia en los colegios participantes para identificar sus hábitos de lectura y escritura en casa (una por año). En proceso, se desarrolló el primer taller en mayo 2008.
Resultado 4: Los colegios participantes cuentan con mecanismos para compartir resultados, lecciones aprendidas y mejores prácticas con miras a la sostenibilidad de las actividades del proyecto.
4.1. Desarrollar un mapeo de instituciones promotoras y/o proyectos sobre lectura y escritura ejecutados o en proceso en Manizales. Realizada. Se han identificado sinergias con otras entidades.
4.2. Diseñar e implementar una estrategia de comunicación que posibilite hacer una divulgación amplia y en lenguaje sencillo de las actividades y aprendizajes de Palabrario. Actividad permanente. Se distribuyó el boletín # 1 del proyecto y "Mi Diario Palabrario" a todos los estudiantes y maestros participantes.
4.3. Convocar al Comité Técnico en Manizales con la participación de actores locales para hacer seguimiento a las actividades de Palabrario (cuatro veces al año). En proceso. Actividad permanente. El primer comité se llevó a cabo en mayo 2008.
4.4. Sistematizar y divulgar anualmente los aprendizajes surgidos de Palabrario que faciliten su sostenibilidad. En proceso. Actividad permanente.